26 Lernaufgaben ermöglichen den Kindern, ausgehend von ihren Interessen, einen Einblick in die Kindheit ihrer Großeltern. Die Lernwerkstatt bietet einen anschaulichen Vergleich von Vergangenheit und Gegenwart. Handlungsorientierter und fächerübergreifender Unterricht steht dabei im Vordergrund. Projektorientierte Aktivitäten (Ausstellung, Museumsbesuch, Interviews) bieten sich an.Inhaltliche Schwerpunkte: Schule, Spielen, Haushalt, Familie ... zur Zeit der Großeltern.Aus dem Inhalt - Schule früher - Schule heute - Klassenordnung vor 100 Jahren - Wir zeichnen mit der Stahlfeder - Unser Poesie-Album - Kinderspiele - Bürger- und Arbeiterfamilie

Das Thema Ritter und Burgen fasziniert Groß und Klein. Wenn wir an Ritter denken, fallen uns spannende Turniere, glänzende Ritterrüstungen und edle Burgfräulein ein. War das Leben im Mittelalter tatsächlich so glorreich und aufregend, wie wir es uns bisweilen vorstellen? Wie lebten Ritter und wie wurde man überhaupt zu einem? Diesen und weiteren spannenden Fragen gehen Ihre Schüler während der Werkstattarbeit nach. Auch die Lebensweise innerhalb und außerhalb der Burg, Turniere und Raubritter, die Minnesänger, das Leben der Kinder und die Mode im Mittelalter sind interessante Inhalte, die an den Stationen im Mittelpunkt stehen. Zur Werkstatt: Die Werkstatt besteht aus 18 Stationen, zu denen Stationsblätter, Auftragskarten mit Anweisungen für die Kinder, Lösungen zur Selbstkontrolle, ein Laufzettel sowie Erläuterungen gehören. Zusätzliche Seiten Unser Ritterfest liefern spielerische Ideen für einen gemeinsamen Rittertag. Farbseiten zur längsten Burg Europas runden das Material ab. Die Werkstattmappe: Für unsere Lernwerkstätten haben wir den klassischen Schnellhefter gewählt. Er ist aus einem stabilen Karton hergestellt. Die Inhaltsseiten drucken wir auf ebenfalls stabiles Papier mit einem Gewicht von 120 gr. Denn Sie wollen die Seiten ja öfter herausnehmen und kopieren.

Die sachorientierte Werkstattreihe für das 3. und 4. Schuljahr knüpft an die erfolgreiche Anton & ZoraWerkstattreihe (1./2. Schuljahr) an und bietet gleichzeitig ein neues altersgemäßes WerkstattKonzept. Drei WerkstattBausteine ermöglichen einen ganzheitlichen offenen Unterricht, der den Kindern Raum gibt, gemäß ihren Interessen und Bedürfnissen selbstständig Inhalte zu entdecken und zu erkunden: So bekommen die Kinder mit dem Baustein Forschen Gelegenheit, ihren eigenen Interessen zum Werkstatt-Thema nachzugehen und ihr selbst gewähltes Forscherthema ausführlich zu erkunden. Mit den 25 fächerübergreifenden Werkstattaufgaben nähern sie sich selbstständig dem im Zentrum stehenden Thema und beleuchten es handlungsorientiert, experimentierend und spielerisch von allen Seiten. Aktivitäten im Klassenverband sind ein wichtiger Bestandteil des Werkstattunterrichts. Der Baustein Gemeinsame Phasen beinhaltet zahlreiche Anregungen, wie die Lehrperson diese Aktivitäten adäquat gestalten kann. Jede Werkstatt beinhaltet neben ausführlichen Unterrichtshinweisen und detaillierten Erläuterungen zu den drei Bausteinen einen umfangreichen Materialteil, der einen Start in die Werkstattarbeit sogleich ermöglicht. Die Werkstatt ermöglicht den Kindern einen Einblick in das Mittelalter, die Zeit der Ritter und Burgfrauen, aber auch der einfachen Bauern. Sie erfahren viele Details über den Alltag der Menschen im Mittelalter und bekommen ein breitgefächertes Bild von dieser spannenden und auch entbehrungsreichen Zeit: Welche Kleidung trugen die Menschen beispielsweise? Welchen Berufen gingen sie nach? Mit was beschäftigten sie sich in ihrer Freizeit? Welche Spiele spielten sie?Beim Thema ‚Ernährung‘ und beim Thema ‚Sitten und Gebräuche‘ vergleichen die Kinder die damalige Zeit mit der heutigen. Auch bei den Themen ‚Gesundheit‘ und ‚Recht und Gesetz‘ können Sie feststellen, wie anders das Leben im Mittelalter war. Natürlich spielt auch der Ritter eine wichtige Rolle: Wie wurde man Ritter, welche Ausrüstung besaß er, für was benötigte er diese? Mit diesen und anderen Aspekten beschäftigen sich die Kinder in unterschiedlichen Sozialformen und abwechslungsreichen Aufgabenformaten. Ihren eigenen Forscherschwerpunkt setzen sie sich natürlich wieder selbst: Die Forscherblätter und das Methodenheft „So geht’s!“ (Art. 114 80) unterstützen die Kinder bei ihrer Forscherarbeit. Zahlreiche Anregungen für die gemeinsamen Phasen und den fächerübergreifenden Unterricht erhalten Sie wie gehabt im Kapitel Unterrichtshinweise. So bleibt Ihr Werkstattunterricht offen, ganzheitlich und handlungsorientiert und das entdeckende, forschende Lernen ein wichtiges Prinzip! 130 Seiten, Unterrichtshinweise und Erläuterungen zu den drei Bausteinen, Sachinformationen und weiterführende Medientipps, Materialteil mit Forscherblättern sowie 25 Werkstattaufgaben mit dazugehörigen Auftragskarten und Arbeits-/Spielvorlagen (als Kopiervorlagen und als farbige und kartonierte Beilagen).

Bergedorfer® Grundschulpraxis: Alles für Ihren Sachkundeunterricht! Die Bände dieser Reihe liefern Ihnen praxiserprobtes, abwechslungsreiches und handlungsorientiertes Material für einen modernen, lehrplangerechten Sachunterricht ? auch ohne begleitendes Schulbuch. Die Kinder erwerben nicht nur eine breite fachliche Wissensbasis, sondern auch wichtige methodische Kompetenzen wie zum Beispiel Experimentieren, Beschreiben, Untersuchen, Auswerten und Präsentieren. Die differenzierte Aufbereitung der Materialien lässt Raum für individuelle Interessen und Bedürfnisse Ihrer Schüler.Dieser Band für den Sachkundeunterricht in der 3./4. Klasse bietet Ihnen kompakte Unterrichtsvorschläge zum Themenbereich Zeit und Kultur: Zeiteinteilung und Zeiträume, Menschen in der Steinzeit, Zeit der Germanen, Leben im Mittelalter.Zu den weiteren Themenbereichen des Sachunterrichts Natur und Leben, Technik und Arbeitswelt, Raum und Umwelt sowie Mensch und Gemeinschaft sind jeweils eigene Bände für die 1./2. und 3./4. Klasse erschienen. Weitere Infos zur Bergedorfer® Grundschulpraxis und alle Titel der Reihe finden Sie .

Alle machen gerne mit! Die alltagsnahe Darstellung eröffnet einen emotionalen Zugang und ermöglicht den Kindern das Anknüpfen an Vorwissen und Erfahrungen.Die Kapitel beginnen mit methodisch-didaktischen Hinweisen sowie Impulsen für fächerübergreifendes Arbeiten. Anschließend folgen Bilder oder Sachgeschichten zu den Themen: Zusammenleben in der Klasse, Das alte Ägypten, Der menschliche Körper, Unterwegs in der Stadt, Bäume im Herbst, Konsum und Werbung, Wasser schützen, Zeit und Kultur.Die Arbeitsblätter sind zum individuellen Arbeiten und zur Differenzierung in heterogenen Lerngruppen ebenso geeignet wie für Partner- und Gruppenarbeit oder für freie Unterrichtsformen. Sie lassen sich unabhängig voneinander bearbeiten.

Kooperative Lernmethoden im Sachunterricht Der Einsatz von kooperativen Lernformen im Sachunterricht kann durch eine Vielzahl an Vorteilen punkten. Kooperatives Lernen stärkt die Motivation der Schüler, unterstützt die Teamarbeit und die Interaktion. Aber nicht immer ist die praktische Umsetzung so einfach. Dieser Band liefert Ihnen die Hilfestellung, die Sie sich gewünscht haben.Vom Multiinterview bis zum Kugellager Der vorliegende Band deckt alle wichtigen Lerninhalte des Sachunterrichts im 3. Schuljahr ab. Gleichzeitig wird jedes Kernthema mit einer oder mehreren kooperativen Lernmethoden verbunden, wobei jede kooperative Arbeitsform zunächst hinreichend erklärt und erläutert wird.Umfangreiche Materialien für Ihren Sachunterricht! Damit der Sachunterricht mit kooperativen Lernmethoden auch gut gelingt, stellt Ihnen der Band zusätzlich eine Vielzahl von Arbeitsblättern als Kopiervorlagen zur Verfügung, mit deren Hilfe sich die Schüler alle Inhalte erarbeiten können, ob es nun um das Mittelalter, den Wasserkreislauf oder die Kartoffel geht.Die Themen:Mittelalter, Stadtführung, Die Kartoffel, Der Wasserkreislauf, Das Pausenbrot, Kräutersamen.