Mit anschaulichen Beispielen aus dem alltäglichen Leben werden die Größen Gewichte, Flächen und Hohlmaße handlungsorientiert thematisiert. So werden Schulmaterialien wie Farbkästen geschätzt, gewogen, gemessen, verglichen und für Rechnungen verwendet, Gefäße und ihre Inhaltsmengen bestimmt, Waagen und ihre Einsatzzwecke zugeordnet und vieles mehr. Kleine Tests zu den Größenbereichen erleichtern die abschließende Lernzielüberprüfung.

Größen im Mathematikunterricht vermitteln Das Thema Größen ist ein zentraler Bestandteil des Mathematikunterrichts in der Grundschule. Doch wie lässt es sich spannend vermitteln, sodass Handlungsorientierung und Kompetenzorientierung in Ihrem Unterricht nicht zu kurz kommen? Dieser Band liefert Ihnen die Antworten. Praxismaterialien für das Fach Mathematik Mit diesem Band erhalten Sie viele tolle Anregungen, mit deren Hilfe Sie Größen im Allgemeinen und Gewichte im Besonderen in den Klassenstufen 3 und 4 interessant und anschaulich vermitteln können. Neben einer fertigen Einführungsstunde erhalten Sie diverse differenzierte Materialien. Das Richtige für jeden Lerntyp Die Materialien sind besonders abwechslungsreich gestaltet, sodass für alle Schülerinnen und Schüler das Passende dabei ist. Sie reichen von Übungsmaterialien über Spiele bis hin zu Kompetenztests. Das Größenlernen zum Thema Gewichte wird zu einem echten Erlebnis, was sich auf die Motivation der Kinder auswirkt. Der Band enthält: Einführungsstunde zum Größenbereich Gewichte für die Jahrgangsstufen 3 und 4 differenzierte, handlungsorientierte Übungsmaterialien & Spiele Kompetenztest Komplettpaket zum Größenbereich Gewichte: praxiserprobte, handlungsorientierte Materialien für den kompetenzorientierten Unterricht in den Klassen 3 und 4.

Komplettpaket zum Größenbereich Hohlmaße: praxiserprobte, handlungsorientierte Materialien für den kompetenzorientierten Unterricht in den Klassen 3 und 4. Die Größe Hohlmaßein der Grundschule sinnvoll vermitteln Zunehmende Heterogenität in den Klassen, völlig unterschiedliche Lernvoraussetzungen und Leistungsvermögen - wie können Sie da noch jedem einzelnen Kind gerecht werden und ein individuelles Begreifen der komplexen mathematischen Zusammenhänge ermöglichen?Mit den konkreten Ideen des Bandes "be-greifen" alle Kinder Mathematik - durch angeleitetes Arbeiten mit Materialien aus dem Schulfundus.Differenzierung ohne Vorbereitung Differenzierung gelingt Ihnen dabei ohne aufwendige Vorbereitung und Einarbeitung: Die Kinder wählen selbstständig anhand der praktischen Anleitungen die jeweils geeigneten Materialien aus. Klar formulierte Aufgaben regen sie dazu an, durch Legen, Anordnen, Vergleichen und Strukturieren mathematische Zusammenhänge zu erforschen.In Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit gewinnen Ihre Schüler so einen spielerisch-bewegten Zugang zur Mathematik - und üben zudem das Kommunizieren über mathematische Phänomene.

Geld fasziniert jedes Kind! Im Alltag kommen Kinder eigentlich täglich mit diesem Zahlungsmittel in Kontakt und erzählen begeistert, was sie gekauft haben, wie viel Taschengeld sie bekommen und wie viel Geld sie bereits gespart haben. Diese große Motivation der Kinder sollte frühzeitig genutzt werden, um ihre Grundkenntnisse zu festigen. Beim Unterrichtsgegenstand „Geld“ handelt es sich zudem um eine wichtige Kulturtechnik. Obwohl jedes Kind bereits Erfahrungen in diesem Bereich gemacht hat, sind die Vorkenntnisse im Umgang mit Geld sehr unterschiedlich. Darum ist wichtig, diese Vorkenntnisse aufzugreifen und zu erweitern, da die Kinder so die Möglichkeit haben, ihre Umwelt zu erschließen und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Aus diesem Grunde steht der Übungsfaktor in dem vorliegenden Heft neben der Vermittlung des Grundwissens zu den Bereichen „Unser Geld“, „Geldbeträge erfassen“, „Geldbeträge darstellen“, „Geldbeträge vergleichen“, „Einkaufen (mit Geld rechnen)“, „Unterschiedliche Schreibweisen“ sowie „Knobeln“ im Vordergrund. In vielen Bereichen finden Sie Lehreraufgaben und Tipps zum Einstieg in ein Thema sowie unterschiedliche Übungsmöglichkeiten in mehrfach differenzierter Darbietung. Zahlreiche weiterführende Aufgaben ermöglichen den Kindern einen zusätzlichen Transfer bzw. eine Sicherung ihres Wissens.

Vielfältige Sprechanlässe über das mathematische Thema hinaus verweisen auf Querverbindungen zum Deutsch- und Sachunterricht in der Grundschule. Durch die zahlreichen Bildimpulse können Verständnisprobleme aufgrund mangelnder Sprachkenntnisse gar nicht erst entstehen.Die Themenbereiche: Veranschaulichung, Differenzierung, individuelle Lernprozesse, exploratives Lernen, zentrale Lehrplanaufgaben.Themen sind:Symmetrie und MusterMultiplizieren und Dividieren mit RestRechengeschichten zum flexiblen Addieren und Subtrahieren bis 1.000 und bis 1.000.000Längen und GewichteKombinatorikDaten und ZufallHohlmaßeKomplexere Raum-Lage-BeziehungenWeiterführung logischer Abfolgen.