Komm wir bauen ein Tangram! Mit der beliebten LapbookMethode werden Ihre Schüler zu echten Geometrie-Experten! Intensives Lernen und nachhaltige Erarbeitung werden bei dieser Dokumentation der besonderen Art miteinander verknüpft: In Leporellos, auf FlipFlaps und in Faltbüchern halten die Kinder Ihre Erfahrungen im Umgang mit der Welt der Formen, Flächen und Körper fest. Angefangen beim Umgang mit Zirkel und Geodreieck, über ebene Figuren bis hin zu Würfelnetzen und den Formen der SymmetrieIhre Schüler entdecken die Welt des Raumes! Dabei ist für jede Klassenstufe und für jedes Leistungsniveau etwas dabei. Die dreifach differenzierten Materialien mit vielfältigen Aufgaben und ansprechend illustrierte Bastelvorlagen zu 5 Themenbereichen bieten eine individuelle Unterstützung für jede Lernausgangslage. Für eine optimale Vorbereitung sorgen die didaktische Anleitung, praktische Tipps für den Einsatz und ein Bewertungsbogen. Mehr als ein hübscher Hingucker: Ihre Schüler erarbeiten, gestalten und präsentieren ihr individuelles Lapbook zum Thema "Geometrie"!

Um einen systematischen Zugang zur Grundschulgeometrie zu unterstützen, stellen die Autorinnen Module vor, die jeweils Inhalte zu einem bestimmten geometrischen Lernbereich beinhalten. Diese sind nicht an Klassenstufen gebunden und können im Verlauf des Geometriecurriculums mehrfach zugrunde gelegt werden. Der modulartige Aufbau trägt dazu bei, geometrisches Wissen stärker miteinander zu vernetzenmit exemplarischen Unterrichtsbeispielen, offenen Arbeitsaufträgen (auch zum Download) und Vorschlägen für außerschulisches Lernen. Der Praxisband richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrende in der Grundschule sowie an Fortbildner/innen. Kerstin Sitter ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Campus Landau. Sie forscht zu außerschulischen Lernorten im Geometrieunterricht der Grundschule. Renate Rasch lehrt und forscht am Institut für Mathematik der Universität Koblenz-Landau in Landau. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind problemhaltiges Lernen mit Textaufgaben in der Grundschule und ein systematischer Zugang zu geometrischem Lernen.